Jun
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A tranquilidade, por mais que se recorresse ao disfarce, não estava presente nas expressões da maioria dos 70 alunos que ontem de manhã prestaram provas de Matemática A, do 12.º ano, na Escola Secundária Diogo de Gouveia, em Beja. O modo de sorrir, os movimentos das mãos, o cirandar sem destino revelavam ao que iam. Maria abraçava Zé Pedro, desejando-lhe boa sorte, quando a “sinistra” campainha tocou a chamar os alunos para o “sacrifício”. Rui
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Jun
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Trabalhos de grupo, com uma componente oral, ou projectos de investigação prolongados no tempo podem ser uma alternativa aos exames de Matemática que conhecemos. Quem o diz é Leonor Santos, especialista em avaliação das aprendizagens, responsável pelo mestrado em Educação da Matemática, do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Leonor Santos deixa ainda um aviso: o programa da disciplina, em vigor no ensino básico, é “um crime” e deve ser alterado quanto antes.
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Jun
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Começou como uma brincadeira entre amigos e transformou-se numa das secções fixas de maior longevidade na imprensa actual, neste caso no PÚBLICO: os Desafios. José Paulo Viana, professor (hoje reformado), recorda como tudo começou, há quase três décadas. “Eu e o Eduardo [Veloso, com quem durante muito tempo assinou a secção em conjunto] sempre gostámos muito de problemas. E muito antes de nos conhecermos, quer eu quer ele já propúnhamos problemas à
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Jun
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A Associação de Professores de Matemática (APM) diz que, provavelmente, “mais alunos vão chumbar” ou não terão “a nota mínima para se candidatarem ao ensino superior” devido ao exame de Matemática A do 12.º ano realizado nesta sexta-feira por 48.532 alunos, indicou ao PÚBLICO o vice-presidente da APM, Jaime Carvalho e Silva. Também haverá menos alunos a ter notas elevadas, acrescentou. Segundo este professor, o exame foi “um pouco mais difícil” do
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Jun
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Os alunos da região Centro que não fizeram provas nem exames nacionais devido aos incêndios vão poder realizá-los na 2.ª fase, que começa a 19 de Julho, sendo “equiparados a exames realizados na primeira fase, para todos os efeitos, incluindo o acesso ao ensino superior”. A informação foi divulgada nesta sexta-feira pelo Ministério da Educação, que remeteu às redacções uma comunicação do Júri Nacional de Exames (JNE). A nota explica
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Jun
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Quase todas as escolas públicas do 1.º ciclo do ensino básico desenvolveram actividades de enriquecimento curricular (AEC) durante o ano lectivo 2016/2017, segundo um relatório do Ministério da Educação. Em nove das 3455 escolas não existiu oferta de actividades durante o ano lectivo. Tal como em anos anteriores, para a maior parte das turmas dos alunos que frequentam AEC (87%), o desenvolvimento destas actividades ocorre após as actividades lectivas (em 13.102 das 15.290 turmas). 80% das escolas públicas oferecem
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