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O Ministério Público acusou uma professora do 1.º ciclo do ensino básico de uma escola de Braga de um crime de maus tratos, por alegadamente agredir física e verbalmente uma aluna, informou nesta quarta-feira a Procuradoria-Geral Distrital do Porto. Em nota publicada no seu site, aquela procuradoria refere que Ministério Público considerou indiciado que ao longo dos anos lectivos de 2014/15 e 2015/16, a arguida, no seu exercício como professora, bateu “por diversas vezes” numa aluna
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A Fenprof ameaçou esta quarta-feira com uma greve às avaliações de final de ano se o Ministério da Educação não vincular até 1 de Setembro os 67 professores do ensino artístico especializado público que reúnem condições para o efeito. Dezenas de professores contratados do ensino artístico especializado público manifestaram-se esta quarta-feira em frente ao Ministério da Educação (ME) contra a precariedade que vivem e a ausência de uma
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1. As alterações que o sistema de ensino sofreu nos últimos anos oscilaram entre concepções anglo-saxónicas, de raiz empirista, e ideias construtivistas, de inspiração piagetiana. Estas, hipervalorizando as chamadas ciências da educação. Aquelas, hipervalorizando o conhecimento. O equilíbrio entre estes dois extremos não foi a escolha do secretário de Estado João Costa. Ao Expresso, João Costa foi claro quando afirmou que nalgumas áreas era impossível trabalhar, por falta de
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A Comissão Parlamentar de Educação e Ciência decidiu criar nesta terça-feira um grupo de trabalho para analisar a petição contra o peso das mochilas escolares, entregue no Parlamento em Fevereiro, depois de ter reunido mais de 40 mil assinaturas. Na reunião desta terça-feira da comissão o deputado do PSD Amadeu Albergaria propôs aos restantes grupos parlamentares que fosse feita uma proposta de iniciativa legislativa com o contributo de todos. Petição contra
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O Sindicato Nacional do Ensino Superior (Snesup) disse esta terça-feira no Parlamento que há cerca de 350 docentes abrangidos pelo regime transitório dos politécnicos não conseguiram ainda regularizar a sua situação contratual por “leituras dúbias da legislação”. “As indefinições que existem no diploma [do regime transitório] têm impedido a regularização da situação de 350 docentes, apenas por uma questão de leituras dúbias da legislação”, explicou o presidente
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O presidente do grupo de trabalho que elaborou o novo perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória defendeu, nesta terça-feira, que “flexibilidade curricular não pode pôr em causa o núcleo fundamental”, onde destacou o Português e a Matemática. Guilherme d’Oliveira Martins, que foi ouvido pela comissão parlamentar da Educação, respondia assim a perguntas da deputada do CDS, Ana Rita Bessa, sobre se este documento implicará uma “reforma curricular” profunda.
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